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西安2015年中学教师雇用考试真题及答案解析最新word版

标签:西安,年中,中学,中学教师,教师,雇用,考试,答案  发布时间:2020年04月05日  点击1602

1:个别教学制最明显的好处在于便于教师()。
单项选择题
A、根据门生的特点因材施教
B、培养班集体
C、培养尖子生
D、培养门生的协作精神

2:班级目标的设计依据()。
多项选择题
A、国家的教育方针政策
B、黉舍的培养目标
C、门生的个性特性
D、班级群体的实际发展水平
  • E、班主任的授课向导体例

    3:检查门生的学习结果可以运用的重要体例有()
    多项选择题
    A、课堂观察
    B、自学运动观察
    C、作业分析
    D、问卷调查
  • E、学业考试

    4:课程是实现黉舍教育目标的()。
    单项选择题
    A、需要条件
    B、前提条件
    C、基本途径
    D、需要手段

    5:创造性思维是人类思维的高级过程,其特性是思维过程及其产品的()
    单项选择题
    A、层次性和目的性
    B、新鲜性和独创性
    C、抽象性和概括性
    D、普遍性和详细性

    6:为了完成一种教学义务,教师可以同时选用多种不同的教学方法。()
    判断题



    7:标志着教学过程理论的形成的是()
    单项选择题
    A、杜威的五步教学法
    B、赫尔巴特的五段教学法
    C、孔子提出的“学而不思则罔,思而不学则殆”
    D、巴班斯基教学过程最优化的理论

    8:根据演习时间分配的不同,演习可分为()Page}
    单项选择题
    A、集中演习与分散演习
    B、团体演习与部分演习
    C、口头演习与书面演习
    D、现实演习与生理演习

    9:库姆斯和伊里奇都是非制度化教育思潮的代表人物。()
    判断题



    10:在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教育家是()
    单项选择题
    A、孔子
    B、孟子
    C、墨翟
    D、荀子

    11:邃密加工策略是一种()的记忆策略
    单项选择题
    A、感知性
    B、理解性
    C、计划性
    D、调节性

    12:以儿童中间主义著称的教育家是()。
    单项选择题
    A、杜威
    B、赫尔巴特
    C、洛克
    D、卢梭

    13:智力是指人们的熟悉能力,其核心是()
    单项选择题
    A、细致力
    B、观察力
    C、想象力
    D、思维力

    14:课堂上有的门生会开小差,这属于()。
    单项选择题
    A、细致的分散
    B、细致的转移
    C、细致的持续
    D、细致的分配

    15:下列不属于教态语言特性的是()
    单项选择题
    A、辅助性
    B、动作性
    C、情境性
    D、间断性

    16:进步门生教育质量的保证是()
    单项选择题
    A、常规管理
    B、科学管理
    C、门生管理
    D、校级管理

    17:()的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。
    单项选择题
    A、奥苏伯尔
    B、桑代克
    C、贾德
    D、格式塔生理学

    18:中华人民共和国教师法的实施时间是()
    单项选择题
    A、1993年10月31日
    B、1993年12月1日
    C、1994年1月1日
    D、1995年3月1日

    19:教育行政赔偿的主体是()
    单项选择题
    A、公务员
    B、黉舍
    C、国家
    D、教师

    20:一甲子是多少年?()
    单项选择题
    A、十年
    B、三十年
    C、五十年
    D、六十年

    21:劳动技术教育就是组织门生参加生产劳动。()
    判断题



    22:教师职业道德对塑造优秀的社会风气作用很大,而社会精神文化因素对教师职业道德的影响则特别很是薄弱。???()
    判断题



    23:强化可以加强刺激-反应的联结,不强化则会减弱,这是桑代克关于学习的()
    单项选择题
    A、结果律
    B、演习律
    C、预备律
    D、消退律

    24:我国任务教育计划的基本特点除了强制性和普遍性外,还具有()。
    单项选择题
    A、周全性
    B、基础性
    C、针对性
    D、主体性

    25:外形知觉形成的关键期是()
    单项选择题
    A、2岁
    B、4岁
    C、4—5岁
    D、5—6岁

    26:教师评分的相对标准对应的评价体例是()。
    单项选择题
    A、标准参照评价
    B、常模参照评价
    C、诊断性评价
    D、形成性评价

    27:班内分组教学是当代黉舍中最典型、使用最为普遍的课堂教学组织情势。()
    判断题



    28:下列依次与蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、壮族有关的是()。
    单项选择题
    A、酥油茶、馓子、青稞酒、馕、萨其马
    B、马头琴、冬不拉、铜钦、葫芦丝、芦笙
    C、那达慕大会、开斋节、雪顿节、古尔邦节、泼水节
    D、《嘎达梅林》、《穆斯林的葬礼》、《格萨尔王传》、《阿凡提的故事》、《刘三姐》

    29:元认知策略是指个体为实现最佳的认知结果对本身的认知运动所进行的调节和控制。()
    判断题



    30:人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的()。
    单项选择题
    A、互补性
    B、个别差异性
    C、不平衡性
    D、阶段性

    31:有目的地严酷控制或创设肯定条件,人为地引起或改变某种生理征象并加以记录的生理学研究方法,叫做()
    单项选择题
    A、调查法
    B、观察法
    C、实验法
    D、教育经验总结法

    32:苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是()。
    单项选择题
    A、迷箱实验
    B、迷津实验
    C、叠箱实验
    D、“三座山”实验

    33:焦虑是由严重、不安、焦急、担心、恐惊交织而成的一种情绪状况。中门生常见的焦虑反应是()。
    单项选择题
    A、生活焦虑
    B、睡眠停滞焦虑
    C、交友焦虑
    D、考试焦虑

    34:门生品德形成的基础是()
    单项选择题
    A、道德熟悉
    B、道德举动
    C、道德意志
    D、道德情感

    35:我国的教育基本法是()
    单项选择题
    A、《中华人民共和国宪法》
    B、《中华人民共和国教育法》
    C、《中华人民共和国高等教育法》
    D、《中华人民共和国任务教育法》

    36:教师要努力创造条件,让学习者充分发挥主观能动性,()地学习,并将所学的知识运用于现实,在学习过程中赓续实现自我超越。
    多项选择题
    A、自动
    B、被动
    C、有见地
    D、自由

    37:我国的教育专著《学记》中就提出“时教必有正业,退息必有居学”的()相结合的教育思想。
    单项选择题
    A、游戏与学习
    B、课内与课外
    C、学习与思考
    D、学习与举措

    38:确保讲授质量的首要条件是()
    单项选择题
    A、内容的科学性和思想性
    B、体系完备
    C、条理分明
    D、语言表达水平

    39:()以后,文化概念正式进入到人类学家的研究范畴。
    单项选择题
    A、18世纪90年代
    B、20世纪50年代
    C、19世纪50年代
    D、19世纪90年代

    40:地方人民当局对违背我国《教师法》规定,拖欠教师工资或者侵犯教师其他正当权益的,应当()
    单项选择题
    A、责令其限日改正
    B、给予行政处分
    C、依法追究刑事责任
    D、对其处以罚款并责令改正

    41:实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课。不适宜用()
    判断题



    42:决定教育的向导权的是()。
    单项选择题
    A、生产力
    B、政治经济制度
    C、文化
    D、科学技术

    43:随着石油的赓续涨价,一些国家行使微生物将甘蔗、甜菜、木薯等发酵制成酒精,替换石油。这种酒精具有燃烧完全、服从高、无污染等特点,用其稀释汽油可得到“乙醇汽油”。目前巴西已经将几十万辆汽车改装为使用“乙醇汽油”或酒精作为燃料,大大减轻了大气污染。根据上文,理解精确的是()。
    单项选择题
    A、燃油涨价影响汽车业
    B、酒精完全可替换汽油
    C、可以将植物制成酒精
    D、巴西的污染特别很是紧张

    44:提出动机性忘记理论的生理学家是()
    单项选择题
    A、弗洛伊德
    B、罗杰斯
    C、布鲁纳
    D、斯金纳

    45:对练字过程中的手部动作的把握,是()
    单项选择题
    A、情景知识
    B、程序性知识
    C、语义知识
    D、陈述性知识

    46:班级管理法重要有()
    多项选择题
    A、说服教育法
    B、榜样示范法
    C、运动教育法
    D、情境熏陶法

    47:一位教师兴高采烈地走进教室,忽然发现黑板上画了一幅本身的画像,引起课堂上一阵骚动。下列处理体例,最恰当的一项是()。
    单项选择题
    A、不予理睬,擦掉画,开始上课
    B、镇静而朴拙地说:“画得多好啊,确实像我,盼望这位同窗以后为班上做画报。”
    C、立即查找作画人
    D、指斥教育门生

    48:()发展的最高水平是形成道德信心。
    单项选择题
    A、道德认知
    B、道德情感
    C、道德意志
    D、道德举动

    49:教育生理学作为一门自力的生理学分支学科,诞生于()
    单项选择题
    A、1877年
    B、1879年
    C、1903年
    D、1913年

    50:生理学家的研究注解,所有的初中门生都达到了情势运算阶段。()
    判断题



    51:把道德情感的培养置于中间地位的德育模式是()。
    单项选择题
    A、认知模式
    B、体贴模式
    C、社会模拟
    D、说理教育模式

    52:集体舆论是指()
    单项选择题
    A、集体中占上风的、为大多数人所附和的谈吐和意见
    B、班主任所提倡的谈吐和意见
    C、集体中所有人都同等赞成的谈吐和意见
    D、集体中良好分子的谈吐和意见

    53:根据我国教育法规系统的横向结构,下列选项中属于基础教育法的是()
    单项选择题
    A、《中华人民共和国任务教育法》
    B、《中华人民共和国高等教育法》
    C、《中华人民共和国教育法》
    D、《中华人民共和国职业教育法》

    54:教育的直接目的是()。
    单项选择题
    A、促进人的身心发展
    B、培育“四有”新人
    C、促进社会的发展
    D、培养人的生存能力

    55:在课堂设置响应的情境,引发对道德两难题目的讨论,使门生通过扮演其中角色。对有关道德价值观进行充分的体验,促进道德结构的转换,最早使用这一方法的是()
    单项选择题
    A、罗杰斯
    B、马斯洛
    C、科尔伯格
    D、皮亚杰

    56:学习的积极性是多种生理因素的综合体现品牌策划,可以从()方面考察。
    多项选择题
    A、细致状况
    B、情绪状况
    C、意志状况
    D、举动体例
  • E、努力程度

    57:肯定社会的政治制度决定着教育目的的性子,生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。()
    判断题



    58:班主任工作的中间环节是()。
    单项选择题
    A、了解和研究门生
    B、组织和培养班集体
    C、做好个别教育工作
    D、同一多方面教育力量

    59:钻研教材的基本要求是()
    多项选择题
    A、通览教材,周全理解
    B、精读教材,深层体会
    C、邃密加工,再创教材
    D、精研教材,创新加工

    60:某门生认为考试成功是本身学习能力强,其归因是()。
    单项选择题
    A、内部、不稳固、可控制的
    B、外部、稳固、不可控的
    C、内部、稳固、不可控的
    D、外部、不稳固、不可控韵

    1:答案A
    解析
    2:答案A,B,D
    解析 班级目标是肯定时期内班级所期望达到的境界,它的设计要依据国家、黉舍、班级群体三方面现实水平
    3:答案A,C,E
    解析
    4:答案C
    解析 课程是构成教学运动的基本要素,是实现黉舍教育目标的基本途径。
    5:答案B
    解析 创造性思维是应用新的方案或程序,并创造了新的思维产品的思维运动。创造性思维是人类思维的高级过程,其特性是思维过程及其产品的新鲜性和独创性。
    6:答案精确
    解析
    7:答案B
    解析
    8:答案A
    解析
    9:答案精确
    解析
    10:答案A
    解析 孔子是启发式教学原则的提出者,题干中的话反映的正是这一教育思想。
    11:答案B
    解析
    12:答案A
    解析
    13:答案D
    解析 智力一样平常指人们熟悉客观事物的基本能力。思维力是其核心。
    14:答案A
    解析 门生开小差是细致力不集中的体现,属于细致的分散。
    15:答案D
    解析 教态语言表达技能重要是指教师行使表情、动作、手势等身形语,辅助口头语言传递教学信息和表达情感的举动体例。教态语言的特性:辅助性、延续性、表达性、动作性、情境性。因此,本题选择D选项。(本解析由何龙提供)
    16:答案A
    解析 由于常规管理可以通过规章制度的制订,使班级各项工作有章可循,井井有条,所以是进步门生教育质量的保证。(本解析由张恩凯提供)
    17:答案C
    解析 贾德提出了经验类化理论。
    18:答案C
    解析
    19:答案C
    解析
    20:答案D
    解析 天干地支简称干支,是农历中用来编排年号和日期用的。天干:甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸优化网站,也叫十天干;地支:子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥,也称十二地支。干支还有阴阳之分:甲、丙、戊、庚、壬为阳干,乙、丁、己、辛、癸为阴干;子、寅、辰、午、申、戌为阳支。丑、卯、巳、未、酉、亥为阴支。以一个天干和一个地支相配,排列起来,天干在前,地支在后,天干由甲起,地支由子起,阳干配阳支,阴干配阴支(阳干不配阴支,阴干不配阳支),共有六十个组合,称为“六十甲子”。我国人民曩昔就是以六十甲子循环起来
    21:答案错误
    解析 劳动技术教育是指导门生掌握劳动技术知识和技能,形成劳动观点和风俗的教育。劳动技术教育通过科学技术知识的教学和劳动实践,使门生了解物质生产劳动的基本技术知识,掌握肯定的职业技术知识和技能,养成优秀的劳动态度和劳动风俗。
    22:答案错误
    解析
    23:答案A
    解析
    24:答案B
    解析
    25:答案B
    解析
    26:答案B
    解析 略。
    27:答案错误
    解析
    28:答案D
    解析 酥油茶是藏族的传统食品,萨其马是满族的传统食品,A项错误;冬不拉是一种哈萨克族民间流行的弹拨乐器,葫芦丝是云南少数民族乐器,芦笙为西南地区苗、瑶、侗等民族的簧管乐器,B项错误;泼水节是傣族的节日,C项错误。只有D项对应精确。
    29:答案精确
    解析
    30:答案B
    解析 “聪明早慧”或“大器晚成”是在形容个体在身心发展方面存在有早有晚的情况。这表现了个体身心发展的个别差异性。
    31:答案C
    解析 见“实验法”定义。
    32:答案C
    解析
    33:答案D
    解析 中门生常见的焦虑反应是考试焦虑。其体现是随着考试临近.心情极度严重。
    34:答案A
    解析
    35:答案B
    解析 教育基本法律是由全国人民代表大会制订,调整教育内部、外部相互关系的基本法律准则。我国的教育基本法律是1995年第八届全国人民代表大会第三次会议通过的《中华人民共和国教育法》。
    36:答案A,C
    解析 教师要努力创造条件,让学习者充分发挥主观能动性,自动地、有见地地学习,并将所学的知识运用于现实,变“要我学”为“我要学”“我爱学”“我善学”,发展自我调控的能力泸州宜宾家具,在学习过程中赓续实现自我超越。
    37:答案B
    解析
    38:答案A
    解析
    39:答案D
    解析 此题为识记题。19世纪90年代以后,文化概念正式进入到人类学家的研究范畴。
    40:答案A
    解析 详见《中华人民共和国教师法》第三十八条规定。
    41:答案精确
    解析
    42:答案B
    解析
    43:答案C
    解析 A、D两项文中并未提及,排除。B项“完全”一词过于绝对,文中只是提到一些国家行使微生物将一些植物制成酒精,以替换石油,但并不能得出酒精就可以完全替换汽油。C项吻合文中表述。
    44:答案A
    解析 动机性忘记理论认为,忘记是由于我们不想记,而将一些记忆信息排除在意识之外,由于它们太可怕、太痛楚或有损自我的形象。这一理论最早由弗洛伊德提出。
    45:答案B
    解析 程序性知识亦称操作性知识,是一种经过学习后主动化了的关于举动步骤的知识,体现在信息转换运动中进行详细操作。例如,对练字过程中的手部动作的把握,就是程序性知识。因此,本题选择B选项。
    46:答案A,B,C,D
    解析
    47:答案B
    解析 面对突发事件,B项的做法既快速地处理了突发事件,又鼓励了作画的门生,最能表现教师的教育伶俐。
    48:答案A
    解析
    49:答案C
    解析
    50:答案错误
    解析 尽管初中阶段的门生已开始以抽象逻辑思维为重要情势,但水平还较低,处于从经验型向理论型的过渡时期。另外,个体差异也是很大的。情势运算阶段是皮亚杰认知发展理论中认知发展的第4个也是最后一个阶段。这个阶段在详细运算阶段之后,从大约11岁~15岁。体现为获得抽象思维能力和从可得到的信息得出结论。当儿童进入青春期,皮亚杰说,很多人可以谙练解决假设命题并使用演绎逻辑:假如A,则B。以下不同观点值得细致:皮亚杰理论意味着认知能力的忽然改变。这一阶段的儿童,思维已超越了对详细的可感知的事物的依靠,使情势从内容中解脱
    51:答案B
    解析
    52:答案A
    解析
    53:答案A
    解析 根据我国教育法规系统的横向结构,A项是基础教育法;B项是高等教育法;C项是教育基本法;D项是职业教育法。
    54:答案A
    解析 教育的直接目的是促进人的身心发展。
    55:答案C
    解析 略
    56:答案A,B,C
    解析
    57:答案错误
    解析
    58:答案B
    解析
    59:答案A,B,C
    解析
    60:答案C
    解析 根据成败归因理论的基本模式,能力高低属于内部、稳固、不可控的因素。

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