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西安电子科技大门生命科学技术学院2020年雇用教师

标签:西安,电子,电子科,科技,大门,门生,生命,生命科学  发布时间:2020年03月14日  点击1617

拟聘岗位及人数

学院

学科方向

雇用岗位

雇用人数

生命科学技术学院

生物医学成像

讲师

4

博士后

2

分子影像

教授

1

副教授

1

讲师

1

博士后

2

神经影像与神经工程

讲师

1

博士后

2

医学大数据

讲师

3

博士后

3

生物技术专业实验室

实验技术

1

岗位职责

1.教授

①师德师风记录优秀,学术态度正直,学术观点合理;

②已取得相干学科的博士学位;

③在相干领域已取得较为凸起的学术成绩,近五年在紧张核心刊物上发表具有肯定影响的学术论文,获得国内外学术界偕行认可,或掌握紧张实验技能、技术;

④具有广阔的学术视野和创新思维,有成为学术或技术带头人的发展潜力;

⑤具有海外学历或一年以上海外经历者优先。

西安电子科技大门生命科学技术学院2020年雇用教师

2.副教授

①师德师风记录优秀,学术态度正直,学术观点合理;

②已取得相干学科的博士学位,年龄不超过38周岁;

③在相干领域已取得较为凸起的学术成绩,近五年在紧张核心刊物上发表具有肯定影响的学术论文,获得国内外学术界偕行认可,或掌握紧张实验技能、技术;

④具有广阔的学术视野和创新思维,有成为学术或技术带头人的发展潜力;

⑤具有海外学历或一年以上海外经历者优先。

3.讲师

①已取得相干学科的博士学位,年龄不超过32周岁(具有博士后经历不超过35周岁);

②具有相干学科背景,并具有肯定的学术成果;

③热爱教学与科研,具有自力研究能力及优秀的英语应用能力

4.博士后

①已取得相干学科的博士学位,年龄不超过32周岁;

②热爱教学与科研,具有自力研究能力及优秀的英语应用能力;

5.实验技术员

①热爱教育事业,具有优秀的思想道德素质,遵纪守法,仪表正直,身心健康;

②具有高等黉舍或科研院所工作经历者优先,有优秀的创新意识和协作精神;

③具有生物、化学类学科研究背景。新聘人员,原则上应具有博士学位,首次聘用年龄不超过32周岁,具有高级专业技术职务者年龄、学位可适当放宽;校内转聘实验技术岗位人员,须知足实验技术岗位基本条件,并具有不少于一年的本科教学工作经历。

雇用程序

1.应聘者根据岗位需求,将应聘材料发送至学院联系邮箱;

2.学院对应聘者择优初选和面试等北京人事考试中心,将初选效果及申请人材料递交黉舍人事部门;

3.黉舍人事部门审核后提交黉舍审批;

4.经黉舍批准后,在规准时间内办理相干手续,来校工作。

联系体例

联系人:沈先生

联系电话:029-81891070

邮箱:[xmshen@xidian87256789](mailto:xmshen@xidian87256789)河南人事考试网站,邮件题目注明:应聘某某岗位+本人姓名+高校人才网。

学院网站:[http://life.xidian87256789/](http://life.xidian87256789/)www.esmo.cn/sdsgwy4673

地址:西安电子科技大学南校区G楼421生科院院办

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  雇用时间 全年均可雇用,不受时间限定。 雇用对象 应聘人员应具有优秀的思想政治素质,有强烈的事业心和协作精神,为人正直,学风严谨,身心健康。 岗位需求 1、机械工程 (1)学科方向:电子装备机电耦合理论与方法 任职资格:1.研究生教育学历,已经取得或即将取得机械工程、热分析与热设计等相干学科博士学位的海内外大学、研究机构的良好博士后、博士卒业生,年龄不超过32周岁(具有博士后经历不超过35周岁);2.具有电子装备热分析与热设计等方面的研究背景,具有自力的科研能力以及优秀的英语应用能力,体现出很强的学术潜力;3.具有严谨的科研态度和优秀的团队协作精神,用功、积极向上;4.乐意从事多学科交叉研究工作;5.有海外经历的优先;6.有相干工程背景或项目开发经验;7.已有成果:在国际期刊或A类国际会议发表高水平论文2-3篇。 (2)学科方向:当代设计理论【查看全文】

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单项选择题
王林是李明的女儿
李明生活在农场里
王林是李明的亲戚
刘安生活在农场里

2:哺育心智成熟的过程,与出自生物本能的指导不同。怙恃的责任不是怙恃的本能,不是单纯的给予,还包括适当的拒绝、及时的称赞、适当的争论、需要的鼓励、温柔的安慰、有用的督促,怙恃应该成为值得尊敬的向导者、指挥官,告诉孩子该做什么公交站台生产厂家,不该做什么,要依据理性判断,而不能仅凭直觉。必须经过认真的思考和周到的计划,甚至是做出令人痛楚的决定。这段笔墨重要阐明的观点是()。
单项选择题
哺育心智成熟不是寄托直觉
哺育心智成熟不是怙恃的本能
哺育心智成熟是复杂的过程
哺育心智成熟是痛楚的过程

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判断题



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判断题



3:科学对教育的作用体现在()。科学技术能够改变教育的观念科学技术能够影响受教育者的数量科学技术可以影响教育的内容科学技术能够影响受教育者的教育质量
多项选择题
A、科学技术能够改变教育的观念
B、科学技术能够影响受教育者的数量
C、科学技术可以影响教育的内容
D、科学技术能够影响受教育者的教育质量

4:迁移的概括化原理理论认为,实现迁移的缘故原由是两种学习之间有共同的概括化的原理,这一理论的代表人物是()。
单项选择题
A、桑代克

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